Comment exprimer ses sentiments? Le clip "Comment séduire une fille?" permettra aux jeunes de découvrir ce qu'il ne faut PAS faire... et les attitudes à encourager, reposant sur le consentement.
Grâce à notre trame pédagogique, déployez une séance pour parler d'amour, de séduction et de consentement avec les jeunes, en les aidant à repérer leurs influences et leurs références: séries, films, livres, réseaux sociaux.
Ainsi, leurs stratégies de séduction ne ressembleront plus à des techniques de chasse... mais inviteront à l'expression de ses émotions, pour nouer une relation respecteuse, et saine. La pornographie et les stéréotypes hérités de la culture populaire doivent-ils structurer nos relations? Non, c'est bien dans l'expression de ses sentiments et l'ouverture aux réactions de l'autre que l'on pourra VRAIMENT se séduire...
Questions pour Animer un débat sur la séduction et le consentement
- Dès le début de la vidéo, notre héros semble en difficulté. Quel est son problème?
- Est-ce difficile d'aller vers la personne qui nous attire, et de lui déclarer ses sentiments?
- Que peut-on craindre?
- Est-il normal d'avoir peur d'être rejeté.e?
- Comment peut-on savoir qu'une fille (ou un garçon) a des sentiments pour nous? Y a-t-il des moyens infaillibles de le savoir?
- Dans la vidéo "Comment séduire une fille", le copain donne un conseil à notre "héros". Lequel?
- Demande-t-on parfois à ses amis des idées pour séduire?
- Les conseils des copains, ou des amis, peuvent-ils être précieux?
- En l'occurrence, que pensez-vous du conseil que donne le copain dans notre vidéo?
- Peut-on aller vers quelqu'un et l'embrasser directement?
- Avez-vous déjà entendu parler du consentement? Qui peut me dire ce que c'est?
- Pourquoi le copain dit-il "Elle attend que ça?"
- Où a-t-il appris la sexualité? Quelle est sa référence?
- Que se passe-t-il quand notre "héros" s'approche de la fille qui l'attire, et la prend par surprise dans ses bras? Quelle est la réaction de la jeune fille?
- Quant aux copines, pourquoi disent-elles "T'as cru que Maeva c'était ta chose ou quoi?"
- Dans la deuxième partie du scénario, notre "héros" change radicalement d'approche. Que fait-il?
- Pourquoi a-t-il du mal à être naturel?
- Est-ce difficile de parler à quelqu'un qui nous plaît?
- Finalement, que propose-t-il à Maeva?
- Selon vous, quels sont les moyens de parler à la personne que l'on aime? Donnez-moi d'autres idées.
- Comment exprimer ses sentiments de manière authentique?
- Pourquoi est-il important d'être attentif aux réactions de l'autre, dans une relation?
- A votre avis, quel est le "bon choix" évoqué dans la vidéo?
Pour travailler le consentement, découvrez le "Jeu des relations saines ou toxiques"
Le Jeu des relations saines ou toxiques est un outil d'éducation relationnelle innovant, adapté aux adultes ainsi qu'aux adolescents dès l'âge de 14 ans, qui permet de distinguer une relation saine d'une relation violente. Simple à mettre en place, il s'appuie sur le système bien connu des "green flag" et "red flag". En effet, vos participants auront à trier des cartes sous trois drapeaux :
- le drapeau vert : "Pour moi c'est acceptable - Je dis oui."
- le drapeau orange : "Cela me pose question - Parlons-en."
- le drapeau rouge : "Pour moi c'est inacceptable - Je dis non."
Avec pas moins de 96 cartes, vous entraînez le discernement de votre groupe sur des sujets aussi variés que le corps, la sexualité, les relations familiales, l'argent, les valeurs, la communication dans le couple... Le Guide pédagogique, très complet (76 pages !) vous permet de proposer des ateliers variés, selon vos besoins.
Véritable boussole pour la vie amoureuse, le Jeu des relations saines ou toxiques outille efficacement les jeunes ainsi que les adultes pour construire des relations respectueuses. Il prévient les violences conjugales et offre des points de repère concrets pour orienter ses décisions amoureuses.
